| |
|
|
|
| |
| №3, 2025: Раздел 5. Экологическое образование и воспитание |
<< Содержание номера
<< Архив
[RUS] / [ENG]Раздел 5. Экологическое образование и воспитание
И.М.Творогов, Э.А.Блинова. Использование искусственного интеллекта в экологическом воспитании детей дошкольного и младшего школьного возраста
DOI: 10.24412/1728-323X-2025-3-84-89
УДК: 502.315; 504.03
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИССКУСТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
И.М.Творогов, студент, институт естественных наук, РГУ имени С.А. Есенина, ivantvorogov@yandex.ru, Рязань, Россия
Э.А.Блинова, Кандидат биологических наук, старший преподаватель кафедры географии, экологии и туризма, институт естественных наук, РГУ имени С.А. Есенина, eleonora.gladkova@mail.ru. Рязань, Россия
XXI век – время активного развития информационных технологий. Современный этап технологического развития позволяет использовать компьютерное подражание когнитивным функциям человека с помощью искусственного интеллекта (ИИ; Аrtificial intelligence; AI) во многих сферах человеческой деятельности для упрощения и ускорения реализации различных задач: от автоматического распознавания объектов до написания информационных текстов для СМИ. В данной работе представлен пошаговый алгоритм и методические указания по использованию ИИ для создания обучающих экологических сказок в дошкольных и школьных образовательных учреждениях. Апробация проекта в дошкольном учреждении убедительно показала перспективность использования данной технологии в воспитательном процессе: отмечено повышение интереса детей к экологическим темам. Предложена концепция мобильного приложения «ЭкоСказки», в том числе, содержащего учебные модули для педагогов. Приложение позволит интегрировать инновационные методы цифровой среды, понятные современным детям, в дошкольное и начальное школьное образование. Ключевые функциональные элементы мобильного приложения «ЭкоСказки» подобраны на основе пожеланий родителей и педагогов. Предлагаемый проект «ЭкоСказки» создан для облегчения процесса формирования у детей экологической культуры.
Abstract. The 21st century is a time of rapid development in information technology. At this stage of technological progress, computer-based simulation of human cognitive functions through the Artificial Intelligence (AI) can already be used to simplify and accelerate tasks in various fields of human activities. The use of the AI in creating educational ecological fairy tales has demonstrated the potential of this technology in simplifying the teaching process and increasing children's interest in environmental topics. The development of a mobile application will enable the integration of innovative methods into pre-school education, making learning more accessible. The trial of the project has certainly demonstrated the promising potential of this technology in the educational tapestry, particularly in fostering environmental awareness among children. A captivating concept for a mobile application, "EcoFairyTales", has been proposed, intertwining engaging narratives with educational modules designed for educators. This intricate application orchestrates the integration of innovative teaching methods into both pre-school and elementary school education, beckoning young minds to delve into the verdant labyrinth of ecological knowledge. The key functional elements of "EcoFairyTales" have been carefully selected through a mosaic of insights from parents and educators, ensuring a reimagined approach to environmental education. This kaleidoscopic project aims to transcend traditional methods, easing the process of instilling ecological culture in children. In this crucible of learning, young learners will embark on an enigmatic journey, exploring nature and sustainability while enjoying a captivating digital experience.
Ключевые слова: экология, искусственный интеллект, глобальные экологические проблемы, обучение, дошкольники.
Keywords: Ecology, Artificial Intelligence, Global environmental issues, Education, Pre-schoolers.
THE USE OF АRTIFICIAL INTELLIGENCE IN ENVIRONMENTAL EDUCATION FOR PRESCHOOL AND EARLY SCHOOL-AGE CHILDREN
I.M.Tvorogov, student, Institute of Natural Sciences, Yesenin Ryazan State University, ivantvorogov@yandex.ru, Ryazan, Russian Federation
E.A.Blinova, Ph.D. (Biology), Senior Lecturer, Yesenin Ryazan State University, eleonora.gladkova@mail.ru, Ryazan, Russian Federation
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Девяткин Д. А., Салимовский В. А., Станкевич М. А. Исследование методами искусственного интеллекта системы когнитивных операций, реализуемых в научных текстах // XII мультиконференция по проблемам управления (МКПУ-2019): материалы научных сессий. Ростов-на-Дону; Таганрог: Издательство Южного федерального университета, 2019. С. 59–63. (Дата обращения: 10.11.2024).
2. Russell S. J., Norvig P. Artificial intelligence: a modern approach. – pearson, 2016. (Дата обращения: 10.11.2024).
3. Развитие искусственного интеллекта // Министерство экономического развития РФ [Электронный ресурс]. - URL: https://www.economy.gov.ru/material/departments/d01/razvitie_iskusstvennogo_i tellekta/ (Дата обращения: 12.12.2024).
4. Sreenivasu S. V. N. et al. Cloud based electric vehicle’s temperature monitoring system using IOT //Cybernetics and Systems. – 2023. – С. 1-16. (Дата обращения: 09.11.2024).
5. Творогов, И. М. О возможности применения технологий искусственного интеллекта в образовательных программах высших учебных заведений по направлению "Экология и природопользование" / И. М. Творогов, Н. А. Якимов, Э. А. Блинова // Цифровая трансформация образования: современное состояние и перспективы : Сборник научных трудов по материалам III Международной научно-практической конференции, Курск, 13–14 декабря 2024 года. – Курск: Курский государственный медицинский университет, 2024. – С. 481-484. – EDN RCCULX. (Дата обращения: 13.02.2025).
6. Harry A. Role of AI in Education //Interdiciplinary Journal & Hummanity (INJURITY). – 2023. – Т. 2. – №. 3. (Дата обращения: 10.11.2024).
7. Luckin R., Holmes W. Intelligence unleashed: An argument for AI in education. – 2016. (Дата обращения: 10.11.2024).
8. GLOBAL RISK REPORT 2023 [Электронный ресурс]. - URL: https://www3.weforum.org/docs/WEF_Global_Risks_Report_2023.pdf (Дата обращения: 10.11.2024).
9. Как искусственные интеллект помогает в решении экологических проблемы [Электронный ресурс]. - URL: https://iz.ru/1595973/alena-svetunkova/ii-svoe-vozmet-kak-neiroseti-pomogaiut-reshat-ekologicheskie-problemy (Дата обращения: 10.11.2024).
10. Смирнова Е., Соколова М. Возрастная адресация художественных произведений для детей // Искусство в школе. Научно-методический журнал [Электронный ресурс]. - URL: https://art-inschool.ru/vozrastnaya adresaciyahudozhestvennyh-proizvedeniy-dlya-detey (Дата обращения: 11.11.2024).
11. Жукова Ю. Н. Роль игры в системе экологического образования дошкольников // Таврический научный обозреватель. 2016. №1 [Электронный ресурс]. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/roligry-v-sisteme-ekologicheskogo-obrazovaniya doshkolnikov?ysclid=m6pkbls13r861909985 (Дата обращения: 09.11.2024).
12. Николаева С. Эколого-педагогическая компетентность специалистов дошкольного воспитания //Дошкольное воспитание [Электронный ресурс]. - URL:https://dovosp.ru/wpcontent/uploads/2020/09/nikolaeva_dv_09_2020.pdf?ysclid=m6pjyznwjf345965833 (Дата обращения: 12.11.2024).
13. Проект «Эколята-дошколята» [Электронный ресурс]. - URL: https://эколята.рф/proekt-yekolyata-doshkolyata/?ysclid=m6pk85zgfx674540281 (Дата обращения: 11.11.2024).
REFERENCES
1. Devyatkin D. A., Salimovskiy V. A., Stankevich M. A. Issledovanie metodami iskusstvennogo intellekta sistemy` kognitivny`x operacij, realizuemy`x v nauchny`x tekstax. [Artificial intelligence research of a system of cognitive operations implemented in scientific texts]. XII Multi-conference on Management Problems (MCPU-2019): materials of scientific sessions. Rostov-on-Don; Taganrog: Southern Federal University Press, 2019. P. 59-63.] (access date: 10.11.2024) [in Russian].
2. Rassel S. Dzh., Norvig P. Iskusstvenny`j intellekt: sovremenny`j podxod. [Artificial intelligence: a modern approach]. Pearson, 2016. (access date: 10.11.2024) [in English].
3. Razvitie iskusstvennogo intellekta [Development of artificial intelligence]. Ministry of Economic Development of the Russian Federation [Electronic resource]. - URL: https://www.economy.gov.ru/material/departments/d01/razvitie_iskusstvennogo_i tellekta/ (access date 12.12.2024) [in Russian].
4. Srinivasu S. V. N. et al. Oblachnaya sistema monitoringa temperatury` e`lektromobilej s ispol`zovaniem Interneta veshhej. [Cloud based electric vehicle’s temperature monitoring system using IOT] Cybernetics and Systems. 2023. P. 1-16] (access date: 09.11.2024) [in English].
5. Tvorogov I. M. O vozmozhnosti primeneniya tekhnologij iskusstvennogo intellekta v obrazovatel'nyh programmah vysshih uchebnyh zavedenij po napravleniyu "Ekologiya i prirodopol'zovanie" [On the possibility of using artificial intelligence technologies in educational programs of higher educational institutions in the field of Ecology and nature management / I. M. Tvorogov, N. A. Yakimov, E. A. Blinova]. Digital transformation of education: current state and prospects : A collection of scientific papers based on the materials of the III International Scientific and Practical Conference, Kursk, December 13-14, 2024. Kursk: Kursk State Medical University, 2024. P. 481-484. EDN RCCULX.] (access date: 13.02.2025) [in Russian].
6. Garri A. Rol` iskusstvennogo intellekta v obrazovanii. [Role of AI in Education]. Interdiciplinary Journal & Hummanity (INJURITY). 2023. Vol. 2. No. 3] (access date: 10.11.2024) [in English].
7. Luckin R., Holmes W. Intellekt na svobode: argumenty` v pol`zu ispol`zovaniya iskusstvennogo intellekta v obrazovanii. – 2016. [Intelligence unleashed: An argument for AI in education. – 2016] (access date: 10.11.2024) [in English].
8. Otchyot o globalnikh riskakh za 2023 god [GLOBAL RISK REPORT 2023 [Electronic resource]. – URL: https://www3.weforum.org/docs/WEF_Global_ Risks_Report_2023.pdf (access date 10.11.2024) [in English].
9. Kak iskusstvennye intellekt pomogaet v reshenii ekologicheskih problemy [How Artificial Intelligence helps in solving environmental problems [Electronic resource]. - URL: https://iz.ru/1595973/alena-svetunkova/ii-svoe-vozmet-kak-neiroseti-pomogaiut-reshat-ekologicheskie-problemy (access date 10.11.2024) [in Russian].
10.Smirnova E., Sokolova M. Vozrastnaya adresaciya hudozhestvennyh proizvedenij dlya detej. Iskusstvo v shkole. Nauchno-metodicheskij zhurnal [Age-related addressing of works of art for children.] Art at school. Scientific and methodological journal [Electronic resource]. - URL: https://art-inschool.ru/vozrastnaya adresaciyahudozhestvennyh-proizvedeniy-dlya-detey (access date 11.11.2024) [in Russian].
11. Zhukova Yu. N. Rol' igry v sisteme ekologicheskogo obrazovaniya doshkol'nikov. Tavricheskij nauchnyj obozrevatel'. [The role of play in the system of environmental education for preschoolers. Tavrichesky Scientific Observer. 2016. No. 1 [Electronic resource]. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/roligry-v-sisteme-ekologicheskogo-obrazovaniya doshkolnikov?ysclid=m6pkbls13r861909985 (access date 11.09.2024) [in Russian].
12. Nikolaeva S. Ekologo-pedagogicheskaya rjmpetentnost’ spetsialistov doshkol’nogo obrazovaniya [Ecological and pedagogical competence of preschool education specialists]. Preschool education [Electronic resource]. - URL: https://dovosp.ru/wpcontent/uploads/2020/09/nikolaeva_dv_09_2020.pdf?ysclid=m6pjyznwjf345965833 (access date 12.11.2024) [in Russian].
13. Proekt «Ekolyata-doshkolyata» [The project "Ecolyata-preschool children" [Electronic resource]. - URL: https://ecolata.RussianFederation/proekt-yekolyata doshkolyata/?ysclid=m6pk85zgfx674540281 (access date 11.11.2024) [in Russian].
Прикреплённые файлы:
<< Содержание номера
<< Архив
Дата последнего обновления: 17:37:46/24.02.26
|
|
 |
| |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
 |
ИАА "Информ-Экология" |
|
 |
| |
|
| |
|
|
| | |
| |
|
|
|
| |
|
Министерство природных ресурсов Российской Федерации |
|
|
| |
|
| |
|
|
| | |
| |
|
|
|
| |
|
Счётчик |
|
|
| |
|
| |
|
|
| | |
|
